在早教布書賽道里，品牌繁多，但鮮少有品牌能做到每款產(chǎn)品都能賣爆、出圈。同樣，面對(duì)繁多的布書選擇，年輕一代父母群體也有著自己的焦慮，核心問(wèn)題包括產(chǎn)品質(zhì)量、教材質(zhì)量、滿足親子互動(dòng)的需求等等。
值得注意的是，MY FIRST BOOK正在成為年輕一代父母?jìng)冊(cè)⒔逃跇?lè)的新寵，并憑借產(chǎn)品在安全性上的優(yōu)異品控能力、體系化的蒙氏教育，以及產(chǎn)品所營(yíng)造的更具趣味性的親子互動(dòng)，在聲量和銷量上斬獲頗豐。
從星媽梁詠琪到眾多明星用戶，微博、抖音到小紅書，再到李維嘉、張嘉倪、王小芽等多位明星同臺(tái)的《完美咖》節(jié)目中，都不乏MY FIRST BOOK的身影。在《完美咖》節(jié)目中，作為明星媽媽的張嘉倪更是在談及育兒經(jīng)時(shí)，向觀眾安利起了MY FIRST BOOK早教布書。
基于此，“布書界扛把子”“蒙氏早教布書天花板”“早教屆爆款育兒神器”等早已成為MY FIRST BOOK身上的標(biāo)簽。
在填補(bǔ)市場(chǎng)上早教操作布書空白的同時(shí)，歷經(jīng)8年時(shí)間沉淀，MY FIRST BOOK在其聚焦的兒童布書賽道，保持穩(wěn)定品控的同時(shí)，也在不斷的基于自身教研團(tuán)隊(duì)資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行自我突破。截至目前，其擁有14個(gè)系列，涵蓋不同主題，不同難度，適合0到8歲的嬰幼兒自主學(xué)習(xí)的讀本。
在22屆CBME中國(guó)孕嬰童展上，DoNews&氫消費(fèi)與MY FIRST BOOK，就兒童布書如何在品牌林立的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，保持品牌長(zhǎng)紅；如何通過(guò)產(chǎn)品的趣味性設(shè)計(jì)引導(dǎo)嬰幼兒自主學(xué)習(xí)；以及如何通過(guò)好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，讓不同家庭都能獲得好的親子互動(dòng)體驗(yàn)等問(wèn)題，進(jìn)行了一場(chǎng)深入對(duì)話，希望能夠給同業(yè)帶來(lái)一些啟發(fā)。
以下為DoNews&氫消費(fèi)與MY FIRST BOOK對(duì)話的精華部分：
一、在競(jìng)爭(zhēng)中抓住本質(zhì)，長(zhǎng)期主義做品控
Q：對(duì)于身處口欲期和認(rèn)知啟蒙階段的0-2歲的寶寶來(lái)說(shuō)，布書無(wú)疑是最常見(jiàn)的玩具，但也恰恰因此，對(duì)品牌的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和安全性提出了更大的挑戰(zhàn)，MY FIRST BOOK是如何平衡好產(chǎn)品使用便捷性與安全性的？
A：MY FIRST BOOK?一直將產(chǎn)品的安全性放在首位，布書產(chǎn)品采用全新布料，環(huán)保染料，國(guó)際領(lǐng)先技術(shù)的高精密刺繡工藝，產(chǎn)品通過(guò)多個(gè)國(guó)際檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)認(rèn)證后在標(biāo)準(zhǔn)廠房生產(chǎn)制造。產(chǎn)品均通過(guò)了中國(guó)，歐盟，美國(guó)，韓國(guó)，日本，澳洲等多國(guó)玩具測(cè)試。這些國(guó)際玩具檢測(cè)本身是一個(gè)非常嚴(yán)格而客觀的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一個(gè)配件的原材料來(lái)源，成分以及材質(zhì)本身的耐用度，都有國(guó)際知名第三方實(shí)驗(yàn)室的嚴(yán)格認(rèn)證。
同時(shí)，MY FIRST BOOK?一直在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行精益求精的優(yōu)化，比如疫情時(shí)期，我們額外引進(jìn)了大規(guī)模的紫外線消毒機(jī)，力求讓消費(fèi)者放心。在整個(gè)行業(yè)的印刷，縫紉科技與工藝的最新展會(huì)上，我們積極學(xué)習(xí)，從海外采購(gòu)了最新的高機(jī)密機(jī)器，像一些奢侈品大牌近兩年才開(kāi)始采用的混紡緹花面料以及立體刺繡，毛巾刺繡工藝，MY FIRST BOOK?已經(jīng)將其融入了日常的產(chǎn)品制作。
這些投入成本以及人力維護(hù)成本，非坊間一般競(jìng)品可以比擬，也展示出了MY FIRST BOOK作為布書行業(yè)開(kāi)創(chuàng)者和標(biāo)竿，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)與真誠(chéng)。
另一方面，MY FIRST BOOK?與時(shí)俱進(jìn)，不斷自我更新，不斷提高產(chǎn)品的細(xì)節(jié)及安全性，一直在更新市面最新的工藝與材料發(fā)展知識(shí)，精益求精。因此，MY FIRST BOOK?系列布書在國(guó)際市場(chǎng)，海內(nèi)外商場(chǎng)及實(shí)體店鋪營(yíng)銷多年，好評(píng)不斷，高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量及良好的商業(yè)名譽(yù)是眾所周知的。
在使用便捷性方面，我們書本的設(shè)計(jì)規(guī)格與重量，包括頁(yè)面的分配，都經(jīng)過(guò)對(duì)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，認(rèn)知能力，大小肌肉發(fā)展?fàn)顩r的長(zhǎng)期觀察與考慮。另外，我們隨書附贈(zèng)的小書包，也期望幼兒從小養(yǎng)成力所能及的收納習(xí)慣。即便不能準(zhǔn)確的將配件放回原位，也能起碼將所有配件收納到書包里。這些都是出于對(duì)幼兒發(fā)展水平的分階段考慮，大人很多時(shí)候認(rèn)為家務(wù)及一些常識(shí)難以教會(huì)給幼兒，但其實(shí)好的老師與早教啟蒙，需要懂得將難度分解，隨時(shí)隨地去引導(dǎo)幼兒一步步獲得知識(shí)，技能與成就感，這也是兒童早教啟蒙的魅力所在。
Q：兒童布書賽道競(jìng)爭(zhēng)激烈，在小紅書上也曾看到過(guò)關(guān)于“MY FIRST BOOK平替”的一些帖子，在您看來(lái)，當(dāng)下的兒童布書賽道，品牌間更多的是“卷”價(jià)格還是“卷”品質(zhì)？
A：MY FIRST BOOK?是一個(gè)原創(chuàng)品牌，書本的規(guī)格，內(nèi)容，包括外觀都是我們從0到有的設(shè)計(jì)，創(chuàng)業(yè)8年以來(lái)，競(jìng)品或者我們稱之為仿品不斷出現(xiàn)，內(nèi)容抄襲或者模仿我們已經(jīng)發(fā)布的作品。
首先我們認(rèn)為一個(gè)品牌想要基業(yè)長(zhǎng)青，一定要有原創(chuàng)力，這樣才能適應(yīng)時(shí)代不斷的變化，社會(huì)發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)與變化的過(guò)程，人們的審美，包括給下一代選擇玩具，服飾的審美和標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化。
我們品牌一直堅(jiān)持安全性和教育性擺在首位，不單獲得了市場(chǎng)與家長(zhǎng)的認(rèn)可，也獲得了眾多教育機(jī)構(gòu)，特殊教育中心的認(rèn)可，長(zhǎng)久以來(lái)經(jīng)得起市場(chǎng)的考驗(yàn)，我們也積極與幼兒喜愛(ài)的潮流動(dòng)漫進(jìn)行聯(lián)名合作，比如韓國(guó)的BABY SHARK ,日本的HELLO KITTY。我們認(rèn)為行業(yè)發(fā)展拼的是發(fā)展和創(chuàng)新能力，以及對(duì)行業(yè)的投入與熱愛(ài)。
講回那些網(wǎng)絡(luò)平替，其實(shí)他們的生產(chǎn)和安全標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有那么高，只是一味模仿網(wǎng)紅單品，這又涉及到網(wǎng)絡(luò)世界的一些亂象。其實(shí)消費(fèi)者在實(shí)體店一看，就知道質(zhì)量的好壞，但一些網(wǎng)絡(luò)單品根本沒(méi)有上架實(shí)體的生產(chǎn)資格，更多的是網(wǎng)絡(luò)的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)。作為品牌方，也希望家長(zhǎng)擦亮眼睛，關(guān)注幼兒用品安全。同時(shí)，我們也開(kāi)發(fā)了一系列不同價(jià)位的單品，希望帶給更多家庭，有益的教育產(chǎn)品與親子互動(dòng)的歡樂(lè)。
Q：在產(chǎn)品上MY FIRST BOOK與其他競(jìng)品有著顯著區(qū)別的，最直接體現(xiàn)就是在每本布書的近100種機(jī)關(guān)數(shù)量上，遠(yuǎn)高于競(jìng)品，在布書機(jī)關(guān)數(shù)量的設(shè)計(jì)中，MY FIRST BOOK的考慮因素有哪些呢？
A：MY FIRST BOOK對(duì)書本內(nèi)容的設(shè)計(jì)，取決于幼兒大小肌肉的發(fā)展水平以及認(rèn)知能力，包括對(duì)后期，幼升小學(xué)思維及語(yǔ)言能力，寫字能力的一個(gè)鋪墊。這是一個(gè)相對(duì)宏觀的過(guò)程，在這條道路上，一定是設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性以及設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)受到的國(guó)際專業(yè)師資培訓(xùn)以及高等教育程度引導(dǎo)的，對(duì)MY FIRST BOOK內(nèi)容及課程的規(guī)劃。
我們的核心教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)很多是國(guó)際認(rèn)證的專業(yè)的教師，擁有海內(nèi)外的教育經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于兒童早期教育課程，目前中國(guó)內(nèi)地，港澳地區(qū)，澳洲，加拿大都是和而不同的狀態(tài)。這就需要我們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)具有真而豐富的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與課程研發(fā)能力，包括扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，去提取出一些各國(guó)教育中的精華，大腦風(fēng)暴后求同存異，設(shè)計(jì)出包括一些放之四海而皆準(zhǔn)的，必備的，實(shí)用性強(qiáng)的早教課程。布書的頁(yè)面包含了設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括他們長(zhǎng)期在教學(xué)中對(duì)幼兒的觀察與期望。MY FIRST BOOK?新品研發(fā)的過(guò)程里，我們會(huì)看到產(chǎn)品原創(chuàng)研發(fā)的每一步理念，產(chǎn)品給海內(nèi)外幼兒試用，團(tuán)隊(duì)會(huì)觀察幼兒的操作，喜好，同伴之間討論的言語(yǔ)，對(duì)于家長(zhǎng)給出的互動(dòng)反饋，團(tuán)隊(duì)再進(jìn)一步修稿，到最后出來(lái)的成品。很多家長(zhǎng)購(gòu)買后會(huì)驚呼我們產(chǎn)品對(duì)幼兒的吸引力，但這整個(gè)過(guò)程是一個(gè)很奇妙，充滿設(shè)計(jì)的邏輯性而美好的知識(shí)輸出過(guò)程。
Q:不同系列更新背后，品牌自身的規(guī)劃是怎樣的？
A：正如之前所說(shuō)，我們是一個(gè)獨(dú)立開(kāi)發(fā)的原創(chuàng)品牌，創(chuàng)業(yè)8年，填補(bǔ)了市場(chǎng)上早教操作布書的空白。對(duì)我們而言，教育的專業(yè)性看重的是0到8歲這個(gè)階段，兒童早期教育對(duì)兒童人格的影響，以及這個(gè)階段，親子互動(dòng)，對(duì)兒童語(yǔ)言和智能發(fā)展的促進(jìn)。
另外，包括我們與香港周大福等公益組織合作設(shè)計(jì)的針對(duì)特殊兒童的系列布書，都給社會(huì)帶來(lái)了一些新鮮的教育概念。比如對(duì)兒童早期教育需要全方位啟蒙的概念；提高兒童自理能力能幫助幼兒提高情緒管理能力，促進(jìn)語(yǔ)言能力；對(duì)特殊兒童早期教育的及早介入與幫助等等，都給早教市場(chǎng)帶來(lái)了一些更新的國(guó)際理念，這是我們覺(jué)得對(duì)社會(huì)非常有益的部分。我們相信兒童早教領(lǐng)域是一個(gè)非常廣大的范疇，實(shí)際生活技能，兒童早期語(yǔ)言能力發(fā)展，情緒認(rèn)知與管理，地理文化知識(shí)啟蒙等等，都是家長(zhǎng)關(guān)注的話題，如何把抽象的概念做成客觀而有趣的教具，如何做出對(duì)成長(zhǎng)有意義的教具，如何做出對(duì)社會(huì)有益的教育產(chǎn)品，都是我們樂(lè)于挑戰(zhàn)與鉆研的內(nèi)容。
二、成體系化蒙氏教育，讓趣味性滲透用于育兒日常
Q：“蒙特梭利教育”是MY FIRST BOOK的特色之一，這一方面是如何通過(guò)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的？
A：在MY FIRST BOOK發(fā)展的初期，我們的靈感來(lái)源于蒙特梭利學(xué)校的教具柜，蒙氏學(xué)校讓孩子主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，教師是輔助引導(dǎo)者。但是蒙氏學(xué)校孩子的自主性非常強(qiáng)，每天都會(huì)從教具柜選取要學(xué)習(xí)和操作的教具。
我們發(fā)現(xiàn)安靜的教室里，孩子獨(dú)立對(duì)教具的反復(fù)操作，也能讓孩子獲得大量的知識(shí)。這讓我們反思起了傳統(tǒng)的填鴨式教育，老師一味講講講，學(xué)生拼命背書，是否是唯一的教學(xué)方式。
第二，蒙氏學(xué)校學(xué)費(fèi)非常之昂貴，但其教具在市面上非常之多，并不貴。矛盾在于家長(zhǎng)會(huì)使用傳統(tǒng)教具的卻不多。那么我們?nèi)绻獙⒚墒辖逃?，智力發(fā)展通過(guò)雙手操作實(shí)現(xiàn)的概念引入千家萬(wàn)戶，我們?cè)撊绾沃v蒙氏教具系統(tǒng)的整理起來(lái)，再重新輸出，成為家長(zhǎng)能理解的教育方式，這是當(dāng)時(shí)研發(fā)團(tuán)隊(duì)思考重中之重，也是原創(chuàng)性和取得市場(chǎng)認(rèn)可的關(guān)鍵。
到目前，我們看到很多蒙氏學(xué)校，國(guó)際學(xué)校，兒科醫(yī)生采購(gòu)我們的圖書，作為教具，帶給幼兒更加豐富的教學(xué)資源，我們也非常開(kāi)心。
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Q:MY FIRST BOOK是如何引導(dǎo)孩子自發(fā)學(xué)習(xí)的？
A：MY FIRST BOOK?目前有14個(gè)系列，分不同主題，不同難度，適合0到8歲的嬰幼兒自主學(xué)習(xí)。書本根據(jù)幼兒的小肌肉發(fā)育水平和認(rèn)知能力來(lái)設(shè)計(jì)。
比如1歲左右低幼年齡段，我們會(huì)采用家居生活常見(jiàn)的事物和頁(yè)面，貫徹我們品牌的理念—孩子的第一本書，幫助家長(zhǎng)，作為一個(gè)好用好玩且吸引幼兒注意力的教具，去教會(huì)孩子，人生的第一堂早教課程：不同顏色，數(shù)字，形狀啟蒙。對(duì)更小的新生兒孩子，可能引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是布書上的動(dòng)物，搭配媽媽的兒歌，爸爸的故事，這時(shí)能給孩子摸一摸教具，做一個(gè)五感上的啟發(fā)和玩耍興趣的引導(dǎo)已經(jīng)非常好了。
對(duì)于3歲左右上了早教班的幼兒，最重要的是有一個(gè)規(guī)范而不斷重復(fù)的早教流程，這又涉及到一個(gè)家校合作的概念，家長(zhǎng)可以在家給幼兒講解一些幼兒園的流程，一些基本的早教課程內(nèi)容，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，簡(jiǎn)單的故事等等，方便孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。
另一方面，孩子回家，家長(zhǎng)可以幫忙溫習(xí)學(xué)校學(xué)過(guò)的早教課程。我們3到6歲的布書頁(yè)面，就包含了幼兒園教學(xué)大綱里的食物，學(xué)校，陸地動(dòng)物，農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，海洋動(dòng)物，時(shí)間，交通等概念。
對(duì)幼升小還有小學(xué)低年級(jí)的兒童，我們有時(shí)間，地理空間，宇宙，溫度變化，不同的心情，情緒變化等頁(yè)面。
這是都是我們花費(fèi)了大量時(shí)間與課程分析后，精心設(shè)計(jì)的布書教材頁(yè)面，其內(nèi)在的教學(xué)設(shè)計(jì)和頁(yè)面的驅(qū)動(dòng)力，引導(dǎo)兒童在游戲中學(xué)習(xí)，在分階段布書不斷變化的主題中逐漸完成難度進(jìn)階，讓兒童在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，收獲滿滿。在與父母的互動(dòng)中，學(xué)習(xí)和鍛煉語(yǔ)言能力，語(yǔ)言能力與情緒控制息息相關(guān)，我們相信好的教材對(duì)幼兒情緒與認(rèn)知相輔相成，助力幼兒未來(lái)發(fā)展。
Q：目前My First Book推出了農(nóng)場(chǎng)、太空、森林、海洋等等不同系列產(chǎn)品，這些產(chǎn)品的差異化在于所倡導(dǎo)的理念不同？
A：不完全是，正如前面所說(shuō)，幼兒的小肌肉發(fā)展水平和認(rèn)知能力才是隱藏在書本背后的核心理念，這也是非?？陀^的，在科學(xué)采樣與相關(guān)論文文獻(xiàn)中，有跡可循的兒童發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。兒童需要自主探索的空間與能力，同樣也需要大人為之設(shè)計(jì)科學(xué)的，分階段，分難度的教材與學(xué)習(xí)環(huán)境。我們書本的不同主題一方面是根據(jù)兒童認(rèn)識(shí)能力去拓展，比如低幼，我們是最常見(jiàn)蘋果，胡蘿卜，寵物貓狗等事物，到了大一點(diǎn)的年紀(jì)，我們有農(nóng)場(chǎng)，海洋動(dòng)物專輯，到升小的部分，我們有太空，童話故事等涉及風(fēng)復(fù)雜思維和想象力的主題。都是為了平衡兒童興趣與認(rèn)知能力，愉快的去完成我們的布書學(xué)習(xí)歷程。
另一方面嗎，一些專題，也是為了引起幼兒關(guān)注。有的孩子天性對(duì)某些事物有興趣，那么我們期望可以作為一個(gè)初步引導(dǎo)的媒介，讓孩子可以很輕松的入門。有的課題是我們希望孩子從小認(rèn)知和感受到的，比如寵物頁(yè)面，我們除了有寵物的可愛(ài)，還有寵物的飼養(yǎng)，清潔，寵物醫(yī)院等等，給小朋友從小輸入一個(gè)正確而全面的認(rèn)知，有養(yǎng)寵物的樂(lè)趣，也有養(yǎng)寵物的責(zé)任，而不是一個(gè)單純的玩樂(lè)，我們當(dāng)然期望下一代的社會(huì)主人公從小擁有美德與社會(huì)責(zé)任，這也是一個(gè)好的教材需要做到的。
三、拒絕喪偶式育兒，解鎖高質(zhì)量的親子互動(dòng)陪伴
Q：在一些家庭教育中，由于父親或母親一方因工作繁忙等原因出現(xiàn)缺位，往往被稱為“喪偶式”育兒，在調(diào)動(dòng)父母雙方在育兒互動(dòng)的積極性上，My First Book是如何實(shí)現(xiàn)的？
A：我們覺(jué)得社會(huì)是存在多樣性和動(dòng)態(tài)變化的，其實(shí)很難去標(biāo)簽化別人的家庭。我們見(jiàn)過(guò)父母都是建筑師，非常繁忙，看重專業(yè)人士知識(shí)的重要性，每天請(qǐng)不同的家教上門輔導(dǎo)孩子，父母的陪伴是缺失的，但是他們也很無(wú)奈；也見(jiàn)過(guò)基層家庭教育程度不高，雖然提供了陪伴，但是只是給孩子手機(jī)去玩，很難去教育孩子學(xué)術(shù)知識(shí)；在研發(fā)特殊教育布書的過(guò)程中，我們也看到很多特殊兒童的父母，盡心盡力，但此時(shí)孩子更需要專業(yè)機(jī)構(gòu)的大量介入輔導(dǎo)；包括疫情，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的動(dòng)態(tài)變化，家庭自己夫妻，婆媳之間的關(guān)系等，都非常復(fù)雜，每家有自己的難處，即便是缺失，我們相信他們也是關(guān)愛(ài)自己的子女的。
作為一個(gè)好的玩具和教具，我們相信高質(zhì)量的教材本身看起來(lái)應(yīng)該是經(jīng)過(guò)專業(yè)教師設(shè)計(jì)，富有教育意義，美觀優(yōu)質(zhì)，符合幼兒審美，家長(zhǎng)用的放心，孩子喜歡，能夠被吸引，這是我們關(guān)注和為之努力的。
對(duì)于孩子，他們的語(yǔ)言輸出首先需要家長(zhǎng)的語(yǔ)言輸入與親子互動(dòng)，我們作為一本生活化的教材，提供不同的主題，精美的配件作為教具，輔助家長(zhǎng)給孩子唱兒歌，講故事，幫助家長(zhǎng)找到早教課題。對(duì)于家里的長(zhǎng)輩，他們有耐心去教導(dǎo)，可以使用我們的教材，陪伴兒童使用各種機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)生活技能。對(duì)于幼兒朋友玩耍之間，他們可以同儕互動(dòng)，在游戲和聚會(huì)中去分享布書玩具。這樣我們的布書就作為一個(gè)有益的教育載體，凝聚了每個(gè)人都能夠找到切入點(diǎn)，去陪伴孩子。
Q：基于不同的育兒場(chǎng)景，My First Book在制作產(chǎn)品時(shí)，有哪些考量？
A：我們產(chǎn)品主要是居家早教用途，學(xué)校教育，長(zhǎng)途旅行安撫幼兒，節(jié)慶送禮用途。其中，針對(duì)家庭早教設(shè)計(jì)了公眾號(hào)教學(xué)視頻，中英雙語(yǔ)15分鐘早教課程，引導(dǎo)父母親子互動(dòng)。
針對(duì)學(xué)校教育，我們切入幼兒注意力短暫的特點(diǎn)，每頁(yè)一個(gè)課題，多種配件，師生容易互動(dòng)，互動(dòng)性強(qiáng)。面向長(zhǎng)途旅行，我們?cè)O(shè)計(jì)了專門的旅行收納包，減壓背帶，以及適合出門的迷你布書款式。針對(duì)節(jié)慶送禮，我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)的春節(jié)，圣誕等節(jié)慶主題及文化場(chǎng)景。與誠(chéng)品書店，times時(shí)代書店，鐘書閣等，舉辦了豐富的線下讀書分享會(huì)，與節(jié)慶相關(guān)活動(dòng)。
另外，我們一直在關(guān)注社會(huì)公益和支援特殊兒童教育，專門開(kāi)拓了公益款布書及特殊兒童教育系列布書生產(chǎn)線，在2022年獲得了香港政府主辦的至營(yíng)設(shè)計(jì)大賽兒童產(chǎn)品類獲得金獎(jiǎng)。
